一方名士,被一个少年问道,实在是一件很羞愧的事情,不过胡昭并没有表现出很在意的样子。
“那请问先生,如果我想知道怎么做,该去何处寻找答案呢?”
胡昭也没想到眼下的小子问问题这么凌厉,他想了想说道:“治世之学,或许公子可以看一看《管子》。”
“先生是说尊王攘夷,还是挟天子以令诸侯?”
“公子怎可有如此大逆不道的想法?在下所谓的观看《管子》,是提醒公子,万事要顺‘势’而为。”
“那如今的天下,所谓的大势又是什么?”
“在下怎么知道?若是在下知道,也不会到现在仍是一介白身了,公子或可自行寻找答案。”
边柳还想再问,胡昭以“上课的时间到了”为由终止了此次对话。
这一堂课,边柳难得开了小差,因为他在思考《管子》的事情,不过一堂课下来,并没有多少收获。
最后,胡昭更是向众人讲道,这是最后一堂课,他已经和唐家家主请辞,不日将赶往河内,又说了一些鼓励祝福的话,唯独没有给边柳留下再问的时间,就拉着司马懿匆匆离去了。
远远的,边柳似乎听到二人的对话。
“我早晚被你给害死!”
“不可能,天下谁敢加害先生!”
“回去之后给我把《易·系辞传》第五章抄袭十遍!”
“啊,你又不是我老师,凭啥我要听你的?”
“二十遍!”
“别,十遍就十遍。”
“回去之后,把你们今天的对话一五一十都告诉我!”
……
边柳在脑海中想着,《易·系辞传》第五章到底写了些什么?
君子藏器于身,待时而动。
德薄而位尊,知小而谋大,力少而任重,鲜不及矣。
君子安其身而后动,易其心而后语,定其交而后求。
……
原来,这位是苟道中人啊!
想来司马懿年少的时候就有才名传出,肯定也有意气风发之时;
只是后来,却能如此隐忍。
这少不了这位亦师亦友的前辈的悉心教导。
想到这个时代的两个孔明,边柳突然有种顿悟:
一个孔明为了信念而活着;
另一个孔明活着是他的信念。
他呢?
他的路该怎么走?
顺势而为?
逆势而动?
要不去找这里的主人找本《管子》看看?
……